工作兩三年，可謂職業(yè)生涯的第一個(gè)平臺期。失望、焦慮，進(jìn)而茫然，這些心理感受是該時(shí)期最明顯的心理特征。誰(shuí)都希望通過(guò)變化來(lái)改變現狀，這時(shí)，如何選擇就顯得尤為重要：是跳槽還是不跳？是轉行還是堅守？是爭當老板還是甘為職員……很多人由此陷入了迷茫。在此，我們攫取幾個(gè)典型個(gè)案，請職 
業(yè)顧問(wèn)加以點(diǎn)評，希望能給對正處在迷茫中的職場(chǎng)人士一點(diǎn)啟迪。 

轉行或者堅守 

張欣畢業(yè)于一所綜合性大學(xué)的工科專(zhuān)業(yè)，學(xué)的是測控技術(shù)與儀器。畢業(yè)時(shí)為了留滬，選擇了一家銷(xiāo)售LCD（平板顯示器）的公司做技術(shù)支持。3年下來(lái)，他發(fā)覺(jué)自己有些不能勝任這個(gè)工作（不了解相關(guān)的電路設計、程序設計等），而且公司也沒(méi)有給予足夠的培訓和幫助。于是，張欣有了跳槽轉行的想法。 

“一般而言，對于處于職業(yè)探索期的人，我們不建議他在跳槽時(shí)選擇轉行�！鄙虾Ｏ蜿�(yáng)生涯管理咨詢(xún)有限公司的職業(yè)咨詢(xún)師洪向陽(yáng)分析，“因為他們尚處在‘熟練工’的階段，對自己所處的行業(yè)僅有粗淺的了解，馬上轉行不利于在職業(yè)生涯中積累足夠的經(jīng)驗�！薄翱墒窃诓皇煜み@個(gè)行業(yè)時(shí)趕緊轉行不是有利于降低成本嗎？”記者提出了自己的疑問(wèn)。洪向陽(yáng)解釋?zhuān)骸斑@種看法只看到眼前的成本。從職業(yè)發(fā)展理論來(lái)看，人的職業(yè)生涯可劃分為成長(cháng)、探索、創(chuàng )新、維持和衰退五個(gè)發(fā)展階段。我們把職業(yè)生涯穩步發(fā)展之前的這段時(shí)間稱(chēng)為職業(yè)探索期。職業(yè)探索期持續的時(shí)間大約為1到5年，這段時(shí)間最常見(jiàn)的表現就是頻繁跳槽、不斷轉行。在對行業(yè)不甚了解的情況下貿然轉行，無(wú)疑會(huì )拉長(cháng)職業(yè)探索期，其實(shí)是耗費了更多的成本�！� 

當然，如果出現以下三種情況，跳槽時(shí)可以考慮轉行：一是對本行業(yè)確實(shí)不喜歡，而且在嘗試了一段時(shí)間后仍然無(wú)興趣；二是知識背景與所從事的行業(yè)相差甚大，用非所學(xué)；三是行業(yè)本身正在萎縮，或者發(fā)生區域性轉移，比如傳統紡織行業(yè)�！皬埿琅龅降氖堑谝缓偷诙�種情況，所以我們建議他轉行。根據所學(xué)專(zhuān)業(yè)，他可以轉入生產(chǎn)制造領(lǐng)域，從事生產(chǎn)管理工作。當然，最好是與LCD有關(guān)的生產(chǎn)企業(yè)，比如高級玻璃制造等�！� 

尋求高升還是看重發(fā)展 

劉思從某名牌大學(xué)的管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后，在一家證券公司從事人力資源管理工作，3年的工作實(shí)踐讓他積累了薪資福利、績(jì)效考核、招聘裁員等多方面的人力資源知識，他也很有信心在這方面繼續發(fā)展�？墒枪�司融資部門(mén)突然發(fā)生變故，領(lǐng)導層希望劉思能夠進(jìn)入融資部門(mén)工作，并許諾了高于現在的薪水和良好的發(fā)展空間。劉思陷入了矛盾：是繼續堅守適合自己的人力資源管理工作，還是進(jìn)入薪水更高的融資部門(mén)？ 

根據職業(yè)生涯發(fā)展理論，職業(yè)生涯的提升分為內職業(yè)生涯提升與外職業(yè)生涯提升兩類(lèi)：內職業(yè)生涯提升主要指技術(shù)能力、待人接物的經(jīng)驗等自身的提升，而外職業(yè)生涯提升指的是薪水、福利、職位等外在認可度的提升。在跳槽的時(shí)候，兩者可能會(huì )發(fā)生一定的矛盾。但對于25歲的人而言，謀求內職業(yè)生涯的提升至關(guān)重要。 

“至于劉思，我們對他進(jìn)行了一些職業(yè)性向的測試，發(fā)現他確實(shí)比較適合人力資源管理工作，而不具備金融知識，缺乏在金融領(lǐng)域快速發(fā)展的基礎。我們的結論是，盡管公司為他提供的機會(huì )不錯，但他一旦進(jìn)入很難有進(jìn)一步的發(fā)展，所以建議他換一家公司，繼續自己的人力資源管理工作�！焙橄蜿�(yáng)說(shuō)，“幸運的是，他聽(tīng)從了我們的建議，跳槽成功，現在已經(jīng)成為一家知名外資醫藥企業(yè)的招聘主任�！� 

當老板還是做職員 

徐影在大學(xué)學(xué)的是商科，畢業(yè)后在長(cháng)沙選擇了一家IT公司。善于交際的她把采購工作做得有聲有色，迅速成為公司的“明星員工”。但徐影不滿(mǎn)足現狀，想找一家更大、更規范的公司繼續磨練。就在這時(shí)，徐影的大學(xué)同學(xué)游說(shuō)她把家鄉湖南的小吃推廣到上海來(lái)，并為她描繪了燦爛的前景（連鎖加盟等等），而且還制訂了一份極為詳盡的策劃書(shū)。對創(chuàng )業(yè)一向頗為向往的徐影心動(dòng)了，她開(kāi)始考慮自己要不要去上海創(chuàng )業(yè)。 

“很多人都說(shuō)創(chuàng )業(yè)要趁早，但對普通人而言，我們一般不會(huì )建議他在25歲就去創(chuàng )業(yè)�！焙橄蜿�(yáng)說(shuō)，“一個(gè)進(jìn)入行業(yè)剛剛兩三年、沒(méi)有多少人脈，又缺乏資源的人去創(chuàng )業(yè)，很難取得成功�！背墒斓膭�(chuàng )業(yè)者需要有充足的產(chǎn)品（技術(shù)）資源、高超的人際關(guān)系處理能力，對行業(yè)本身有透徹的了解，有明確的市場(chǎng)目標。 

“有志于創(chuàng )業(yè)的人在這個(gè)年齡能做些什么呢？”記者問(wèn)。洪向陽(yáng)說(shuō)，如果確實(shí)想創(chuàng )業(yè)，25歲時(shí)應該做些準備：首先，接一些小項目。比如IT人可以幫某家公司做個(gè)網(wǎng)站，了解市場(chǎng)需求，建立人脈關(guān)系，鍛煉技術(shù)能力；其次，對于一些技術(shù)含量比較低的行業(yè)，在摸清市場(chǎng)和理順關(guān)系的情況下，也可以考慮嘗試，比如開(kāi)家小飯店。 

“具體到徐影，雖然她準備進(jìn)入的行業(yè)是低技術(shù)含量的，但因為缺乏對目標市場(chǎng)的認知，及對合伙人能力的了解，建議她不要急于創(chuàng )業(yè)�！睋�了��，徐影并沒(méi)有聽(tīng)從“向陽(yáng)生涯管理咨詢(xún)”的建議，結果，飯館開(kāi)了大半年，徐影就因為入不敷出而被迫退出了。 

回到學(xué)校還是繼續打拼 

高藝畢業(yè)于理工科學(xué)校的高分子化工行業(yè)，隨后順利地進(jìn)入一家生產(chǎn)環(huán)保電池的企業(yè)從事研究工作。但她并不喜歡所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，也不喜歡自己的工作。高藝所在研發(fā)隊伍中有不少人都在考研，而且公司也鼓勵這種行為。高藝既想通過(guò)考研來(lái)逃避工作，又覺(jué)得繼續呆在這個(gè)行業(yè)實(shí)在有些勉為其難…… 

“首先要明確讀研不是趕時(shí)髦，工作一段時(shí)間后讀研應該是對自己職業(yè)發(fā)展路線(xiàn)的一次調整或改變，是為職業(yè)轉型做準備�！焙橄蜿�(yáng)開(kāi)宗明義地說(shuō)。在工作一段時(shí)間后，出現下面兩種情況宜考慮考研：一，對本職業(yè)缺乏興趣，而且職業(yè)性向測試也顯示自己應該改行，但馬上改行又缺乏合適的機會(huì )與足夠的能力儲備；二，想在專(zhuān)業(yè)方面有更多的建樹(shù)，必須通過(guò)學(xué)習才能大幅加深和拓寬自己的知識深度與廣度。 

“高藝面臨的困惑表面看起來(lái)好像是第二種，其實(shí)是第一種情況。因為她根本不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)和職業(yè)，不愿意在這方面有進(jìn)一步的發(fā)展。而且，在職業(yè)性向測試中，我們也發(fā)現她的確不適合研發(fā)工作，反而有從事管理工作的潛質(zhì)。因此，隨大流通過(guò)考研提升自己的專(zhuān)業(yè)水平是不可取的。我們建議她考研，但可考慮其它專(zhuān)業(yè)，比如MBA�！�